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悦读经典 乐学表达
来源:信息中心    录入:鲁翠敏    发布时间:2019-04-22    浏览量:20

       

                      悦读经典   乐学表达

                          ----四年级语文组整本书阅读实践主题教研

       3月27日上午,校园里的海棠花开了,四年级语文组“悦读经典 乐学表达”整本书阅读实践主题教研活动也在多功能教室开始了。此次教研活动恰逢河北教育代表团前来参观学习,有了代表团的加入,暖暖春意中的教研活动气氛更加热烈了。

     活动环节一:王冬黎老师执教小古文《铁杵成针》。爱钻研的青年教师王老师在四年级老师和姚主任的指导下为大家带来一节目标准确,教学步骤清晰课。王由位于四川眉州李白故里的磨针溪导入课题,然后带领学生初步感知课文,扎扎实实练习朗读古文;在熟读古文的基础上理解文字,小结方法;紧接着引导学生想象品读,思辨感悟——“铁杵到底能不能磨成针?这样做值不值得?”这个问题的抛出,引起学生的思考辩论,老师趁势点拨要学习其中”勤奋刻苦、持之以恒“的磨针精神。课堂最精彩的环节“合作学习  情景再现”,孩子们通过几分钟的小组合作,不仅生动呈现出古文中情节,还补充了自己的理解,真的很棒!

活动环节二:任子秋老师带领四(2)班孩子进行《上下五千年》读书分享交流。“寒假我们开始了上下五千年阅读之旅,现在已经读完了《上下五千年》的上卷,这趟旅程我们认识一个个伟大的人,被他们伟大的品格感召,见证了一场场伟大的行动,这是一趟书香洋溢的旅程,这是一趟师生共读愉悦的旅程,这更是一趟读史励志,鉴往知来蓬勃智慧的旅程……今天,我们的读书分享会又开始了……”自带强大气场的任老师一开口便抓住了在场的每一个人,孩子们争相发表自己的阅读发现阅读体会,各个都有不俗的见解,看来《上下五千年》这部经典深受孩子的喜爱,给孩子们带去丰富的阅读体验。交流会的最后,任老师谆谆教诲孩子们“中华文明源远流长,一脉相承,《上下五千年》一共372篇,在漫长的五千年历史进程中,中华儿女创造了无数辉煌成就,也经历了数不清的磨难与挫折。希望你们能从中华民族上下五千年的悠久历史中,看到华夏文明的璀璨,也看到民族精神的可贵……”阅读,阅读经典是孩子爱上了表达,个个出口成章。

活动环节三:课本剧《三顾茅庐》。《三顾茅庐》既是四年级课本中第三单元的课文又是《上下五千年》中的一个故事,四(3班的小演员在鲁翠敏老师的指导下把故事情节演绎的环环相扣,把故事人物演得活灵活现。有经国治世之才的诸葛亮、求贤若渴的刘备、粗鲁莽撞的张飞……被孩子们演活了,赢得了观众阵阵掌声。同学们之所以能有如此惊艳的表现,得益于他们对文本认真地阅读,有了阅读打底,孩子变得自信大方,能随机应变,把并不丰富的课本内容加入了许多令人称道的精彩对话,加入许多准确的表情动作,这一场演出体现了孩子们阅读经典的效果。

四年级语文教研组特别重视孩子们的课外阅读指导,尤其是经典的阅读指导。她们在毛丽霞校长的建议下,早在在寒假开始时就布置四年级所有孩子阅读《上下五千年》这部历史经典,要求孩子们用小报、PPT等自己喜欢的方式与大家交流。开学后,每一位老师都能抽出时间与孩子们进行阅读分享交流,老师们希望通过整本书的阅读指导与引导,培养孩子浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,把阅读的种子播撒在孩子的心中。

四年级组的主题教研活动为大家展示了她们对整本书阅读指导的思考以及实践,受到本校听课教师及河北教育同行们的高度认可,她们也将继续在语文教研之路上不断探索,不断前行。